Evaluación del Bloque I
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2. ¿En cuál de los siguientes ejemplos se utiliza la coma para separar los elementos de una lista?
b. Ciudades como Valladolid y Querétaro se rindieron al aviso de la llegada de Iturbide. Así sucedió también en Guadalajara, Saltillo, Zacatecas y hasta Yucatán.
3. Son dichos agudos y sentenciosos, de uso popular.
b. Refranes.
4. Es una característica de las fábulas:
b. Referir los defectos humanos.
1. Para organizar los acontecimientos históricos de un relato podemos utilizar:
b. Palabras que indiquen tiempo: dos años, después, un mes, antes, en 1860.
6. Las frases sugestivas que se usan en la publicidad se caracterizan por el uso de:
a) Adjetivos
7. Son frases que se utilizan para dar a conocer un producto.
b) Eslogan
8. Por sus propósitos, los anuncios se pueden clasificar en:
d) Estéticos y culturales.
5. La moraleja es:
b) La enseñanza o lección que se deduce de una fábula.
Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo
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¿Cómo escribir un texto expositivo?
Para escribir un texto expositivo lo primero que hay que hacer es elegir el tema, imagina que el tema es como el tronco de un árbol y las preguntas son las ramas que deben tratar el mismo tema. Observa este ejemplo:
Elaboren preguntas acerca de un tema:
El tronco es el tema y las ramas derivan del tema, con este ejemplo tu puedes elaborar diferentes preguntas en tu salón. Las palabras claves son las palabras dentro de las preguntas que nos indican lo que queremos saber del tema, por ejemplo en las preguntas anteriores las palabras clave serían las que están subrayadas con rojo a continuación:
¿Cómo se alimentan las ballenas? ¿Cómo se reproducen las ballenas? ¿Cómo se comunican las ballenas?
¿Dónde encontrar la información?
Los libros en los que encontrarías la información indicada en el libro son: Geografía de México Diccionario de Ciencias Naturales Ya que en estos libros encontrarías información relacionada con el clima, el medio ambiente y la diversidad natural.
¿Qué información es importante y necesaria…?
Tener información necesaria y completa sobre los temas que vamos a exponer.
Localiza ese tipo de nexos en los siguientes textos.
Elaborar un compendio de leyendas
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¿Qué sabes sobre las leyendas?
Ejemplos de leyendas
¿En qué tiempo histórico ocurren?
La mulata de Córdoba en la época de la colonia española y Las criptas de Kaua en la época prehispánica.
¿En qué lugares acontecen los hechos?
La primera en la Ciudad de Córdoba y la segunda en la provincia de Valladolid.
¿Qué sucesos son tomados de la realidad?
-El lugar de la provincia.-El reinado de Chichén.
¿Qué características fantásticas están presentes?
-Criptas profundas.-Que los viejos del pueblo aseguran escuchar con claridad una voz que pregunta.
Elabora en tu cuaderno una tabla comparativa…
Lee los siguientes enunciados y trata de agregarles…
La Mulata misteriosa de Córdoba escapó deprisa a bordo de un barco. Bulira gritó de rabia y Tota que es cobarde huyó después. Cay luego construyó un túnel gigante hacia la prisión de su amada.
Familia léxica.
¿Podrías decir por qué?
Porque todas tienen la misma raíz y se relacionan por su significado.
¿Cuál es el significado que comparten?
Llorar-llanto.
¿Cuál de las siguientes palabras no pertenece a la misma familia léxica?
Aterrorizar.
Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo
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Conozcamos de boletines.
¿Por qué medios te informas de los acontecimientos de tu comunidad?
Ejemplo de respuesta. Estaciones de FM (frecuencia modulada
¿Alguna vez has leído un boletín informativo?
Si o no de acuerdo a tu experiencia
¿Conoces que tipo de información contiene?
Nombre, título, desarrollo de la información
¿Dónde puedes encontrar información para elaborar un boletín informativo?
Puedes encontrar esta información en libros, revistas, enciclopedias o sitios de internet especializados en el tema de tu interés
¿Cuál es el tema que se presenta en el primer boletín?
El sobrepeso y la obesidad.
¿Y del segundo?
La casa de cultura Nezahualcoyotl explica la importancia de la danza y ofrece sus clases a todas las personas interesadas.
¿Cómo se presenta la información?
El primero en forma de preguntas y respuestas. El segundo es descriptivo, primero presenta el concepto de la danza y después introduce la información de las clases que ofrece la casa de cultura.
¿Qué secciones tienen?
El primero esta dividido por la primera sección de preguntas y respuestas y la segunda de recomendaciones para prevenir el sobrepeso y la obesidad, así como algunos sitios electrónicos donde los interesados pueden consultar más información. El segundo contiene mucho más información y esta dividido por las siguientes secciones: El universo del movimiento Personaje del mes Semblanza Creando mi vestuario.
¿Qué secciones tienen en común?
Ambos dan información importante para los interesados en estos temas.
¿A que publico se dirigen?
A la comunidad en general.
El contenido de un boletín.
Evaluación del Bloque II
Pág. 74
1. ¿Cuáles son las palabras que se utilizan para establecer…?
c. Por qué ocurre, qué provoca, a causa de qué.
2. Se usan para dar cohesión a las explicaciones:
c. Nexos
3. Es una característica de la leyenda.
a. Utilizar personajes fantásticos.
4. La función comunicativa de un boletín informativo es:
d) Difundir información en forma regular a un grupo que comparte un interés particular.
5. Forman parte del contenido de un boletín informativo, excepto:
c) imagen, texto, color, formato.
Organizar información en textos expositivos
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¿Cómo indentificas información importante en textos?
Primero es importante comprender la idea general del texto, después leer detenidamente, así como revisar las ideas secundarias que te ayudarán a reforzar el entendimiento correcto del texto.
¿De qué manera organizas la información?
Puedes clasificar la información identificando su grado de importancia, en primer lugar identifica que la información pertenezca al mismo tema, de ahí se pueden derivar sub-temas que pueden ser narrativos (hechos tales como el autor los lee o los imagina) y descriptiva.
Cuadro sinóptico por medio de un texto expositivo.
Tips para hacer un cuadro sinóptico
CARACTERISTICAS DE UN MAPA CONCEPTUAL.
Estas son algunas características de los mapas conceptuales:Esquema representativo de una idea principal.Basado en palabras clave.Ayuda en la organización de ideas.
¿CÓMO HACER UN MAPA CONCEPTUAL?
Utiliza un mínimo de palabras posibles. De preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes.Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deberá siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante.Utiliza lluvia de ideas para identificar la idea central.Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o sub-temas.Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o sub-temas.Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas.Utiliza al máximo tu creatividad.
Mapa conceptual
Conoce las diferencias y similitudes existen entre el mapa mental, el mapa conceptual y el cuadro sinóptico
Leer poemas
Pág. 84
¿Por qué el autor dice que que la poesía es como la música y la pintura?
Es una forma de expresar lo que se vive y se siente.
Las demás preguntas debes contestarlas de acuerdo a tu propia opinión
Consejos para leer poesía
Organízate con tu grupo. Indiquen el tema y el sentimiento que evoca cada poema. Puedes colocar la información en un cuadro como el siguiente; aumenta las filas que sean necesarias.
Debes leer los poemas que se indican en el cuadro para saber de qué tema hablan y qué sentimientos te provocan cuando los lees.
¿Cuántas estrofas tiene el poema Metamorfosis ?
Tres
¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
La primera tiene 4 La segunda tiene 5 La tercera tiene 6
¿Cuáles tienen rima y cuáles no?
Los poemas que tienen rima son: No te cuento A una raízNoble animalMetamorfosis
Los que no tienen rima:Trompo
Escribir artículos de divulgación para su difusión
Pág. 114
Puedes conocer un poco más acerca de los artículos de divulgación
Para conocer más acerca de los artículos de divulgación da clic .
¿Está dirigido a especialistas o a personas que no conocen mucho del tema?
El texto está dirigido a todo público.
¿Cuál es su propósito principal?
Informar sobre los usos de la energía generada por tecnologías que aprovechan el viento.
¿Qué información transmite?
Es un artículo científico.
¿Qué recursos utiliza: descripciones, explicaciones, definiciones, demostraciones? Menciona algunos ejemplos.
En el artículo se emplean descripciones, explicaciones, definiciones y demostraciones.
Ejemplos:Descripciones: Los primeros aerogeneradores presentaban capacidades de apenas 25 kilowatts hace veinticinco años y actualmente la gama comercial va típicamente de 750 hasta 2500 kilowatts.Explicaciones: En la mayoría de los casos, los desarrollos mas adentro son más costosos que los terrestres, puesto que las cimentaciones mar adentro pueden ser más difíciles de construir.Definiciones: Los aerogeneradores mar adentro son de un tamaño más grande que de los de la tierra y presentan un mayor rendimiento.Demostraciones: La contaminación por ruido es poco significativa, ya que típicamente un aerogenerador a 350 metros de distancia produce el mismo nivel de ruido que una noche en el campo abierto, con el croar de las ranas y el cantar de los grillos: entre 35 y 40 decibeles audibles.
¿Qué función tienen las ilustraciones y las fotografías?
Brindar información sobre datos estadísticos y ejemplos de la tecnología eólica que existe en el diversas partes del mundo.
¿Qué conclusiones ofrece?
Potencialmente, México cuenta con instituciones, académicos, recursos humanos especializados, una base industrial e inversionistas interesados que, actuando conjuntamente, pueden conformar una industria eoloeléctrica propia.
¿Qué datos, opiniones y argumentos ofrece el autor para apoyar sus afirmaciones?
Usa información basada en investigaciones y descubrimientos científicos.
Reportar una encuesta
Pág. 138
¿Cómo elaborar una encuesta?
¿Qué usos se le puede dar a la información solicitada en la encuesta?
Con los resultados obtenidos se pueden generar programas para combatir la obesidad infantil que ataca a México.
¿Qué tipo de preguntas, cerradas o abiertas, incluye?
Cerradas y opción múltiple.
¿Cómo se organiza la información?
La información está organizada por 14 preguntas cerradas y opción múltiple que el usuario debe de resolver.
¿Cómo se presenta la información?
El reporte de resultados presenta conclusiones de los datos obtenidos en forma de párrafos, gráficas y tablas de contenidos.
¿Qué utilidad tienen las tablas y gráficas dentro del reporte?
Presentar estadísticas de los resultados de una manera gráfica, ordenada y clara.
¿De qué manera se relaciona la información entre los párrafos y los apoyos gráficos?
Los párrafos son conclusiones de la información obtenida, mientras que los apoyos gráficos son la información tal cual representada de una manera clara y estadística.
Tabla
Tema: Actividades que prefieren practicar los habitantes del municipio de Santiago Tepetlapa, Oaxaca.Objetivo: Promover para su población actividades para el disfrute y aprovechamiento del tiempo libre.Población a la que se aplica la encuesta: A los habitantes de Santiago Tepetlapa, Oaxaca.Forma cómo está organizado la información: Por redacción de los resultados y conclusiones en forma de párrafos, gráficas de resultados y tablas de frecuencia.Número de preguntas: 8 preguntasTipos de respuestas: 3 cerradas, 4 de opción múltiple y 1 pregunta abierta.Tablas de frecuencia: Están ordenadas por ocupación y edad.Gráficas de resultados: Se utilizaron gráficas de barra y gráficas de pastel.
También te presento esta información en forma de tabla:
Te proporcionamos tips para poder elaborar un reporte de encuesta.
Para acceder a los tips haz clic .
Elaborar un tríptico sobre la prevención del bullying en la comunidad escolar
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Ahora, hagan un cuadro donde organicen la información e incluyan medidas y acciones para disminuir y prevenir dichas situaciones de violencia.
¿Por qué es importante difundir información?
Porque de esta manera se pueden tomar acciones preventivas para evitar situaciones de bullying en la comunidad en la que te desenvuelves.
¿A quién debe de estar dirigido?
A comunidad escolar y público en general.
¿En qué fuentes es posible encontrar datos sobre el tema?
Internet, libros, revistas, periódicos, etcétera.
Tabla
Tipos de BullyingVerbal: Se manifiesta por palabras hirientes como burlas o groserías, en la mayoría de las ocasiones hacen alusión a algún rasgo físico o alguna situación de creencias o cultura.Psicológico: Se manifiesta en forma de amenazas, chantajes y retos. Este tipo de bullying lo hacen para infundir temor en la victima.
Evaluación del Bloque V
Pág. 170
1.- Son auxiliares para la elaboración de descripciones, excepto:
d) Interjección
2.- De los siguientes pares de palabras selecciona las que incluyan un adjetivo y un adverbio.
d) Rápidamente, gracioso.
3.- ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a la función comunicativa de un tríptico?
a) Difundir información de manera concisa sobre un tema en particular.
4.- Es una característica de las tablas de datos:
a) Representar gráficamente y de manera sintética la información para analizar resultados.
